Ambientes Virtuais em Foco

Chegamos ao  final deste semestre  repleto de  aprendizados e conquistas , e gostaria de aproveitar este momento para  expressar minha gratidão  ao Professor Antônio Moreira , que desempenhou um papel fundamental na nossa jornada acadêmica. Agradeço por  compartilhar seus conhecimentos , orientar nossos estudos e nos  desafiar a ir além . Suas aulas foram enriquecedoras, e  sua dedicação  em nos preparar para a "vida onlife " foi notória.  Também gostaria de estender meus  agradecimentos  aos colegas  pela parceria ao longo desses meses. Cada troca de ideias, discussão em grupo e colaboração mútua contribuíram para o nosso  crescimento individual e coletivo . Agradeço pelo apoio a esta estudante que ainda não cursou o primeiro semestre e pela inspiração que vocês trouxeram para nosso ambiente de aprendizagem. Este semestre foi uma  experiência transformadora  na minha vida acadêmica e todos vocês contribuíra...

Estamos chegando ao encerramento do semestre e, como atividade final da UC de Ambientes de Aprendizagem ,  foi solicitado que cada aluno  criasse uma ação de formação e o Ambiente Virtual de Aprendizagem escolhido foi a plataforma digital Moodle . O Moodle tem sido um companheiro constante em minha jornada de aprendizagem,  ao longo dos anos. Além disso, já tive a oportunidade de participar de oficinas e formações para professores relacionadas a essa ferramenta, o que me proporcionou certo conhecimento prévio. Então a proposta não me causou muitas preocupações. No entanto, decidi buscar uma "reciclagem" sobre o tema, a fim de produzir uma ação de formação com uma apresentação mais atualizada.  Para cumprir a missão, inicialmente consultei o Manual do Moodle , que foi indicado na proposta. No entanto, senti a necessidade de obter uma abordagem mais direcionada e prática. Decidi então participar do curso " Moodle Básico para Professores ", oferecido pelo Instit...

No dia 30 de maio, conforme proposto pelo Professor, nós nos encontramos,  de forma síncrona, às 19h (Portugal) ou 15h (Brasil),  no espaço do GPe-dU na Ilha UNISINOS .  É claro que para isso, tivemos uma preparação prévia. Assistimos a alguns tutoriais sobre a plataforma, criamos nossos avatares, o que fez com começássemos  a nos sentir mais familiarizados no ambiente do metaverso .  Mas ainda assim não foi uma tarefa tão fácil, afinal era a primeira vez da maioria nesse universo.  Graças à simpatia e receptividade da Professora Eliane Schlemmer , a experiência na Ilha da UNISINOS (universidade brasileira) no Second Life foi incrivelmente divertida e altamente proveitosa do ponto de vista acadêmico. Conhecer e conviver em um metaverso abriu novos horizontes em relação ao uso desses ambientes virtuais 3D na educação . Para completar a atividade, o Professor Antônio Moreira,  colocou o seguinte desafio : Durante a semana, explorei alguns metaversos:...

Na temática 03 da UC de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, estudamos sobre  Plataformas digitais, ambientes digitais virtuais 3D, redes sociais e jogos digitais.  Para realizar esse estudo, tivemos a indicação dos seguintes materiais: 💬 1. LIVRO   PORTO, C. & SANTOS, E., orgs. (2014).   Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar  [online]. EDUEPB. https://doi.org/10.7476/9788578792831 A obra "Facebook e Educação", organizada por Cristiane Porto e Edmea Santos, aborda diversos temas relacionados ao  uso do Facebook no contexto educacional . Os tópicos explorados incluem as  novas sociabilidades proporcionadas pela plataforma, as pedagogias das conexões e o compartilhamento de conhecimentos nas redes sociais digitais . Além disso, são discutidas as reflexões sobre o Facebook como espaço de aprendizagem, o uso da plataforma em atividades de ensino e aprendizagem, a análise das interações entre os usuários, a relação entre o e...

  Com a perspectiva de estudar as tecnologias digitais disponíveis para criar ambientes virtuais de aprendizagem e selecionar as tecnologias "certas" para atender às necessidades educativas específicas, iniciamos o estudo do TEMA 2- TECNOLOGIAS INTERATIVAS DA WEB SOCIAL PARA A CRIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Conforme descrito na sala virtual, o objetivo é explorar as possibilidades pedagógicas das plataformas e tecnologias digitais de comunicação em rede, síncronas e assíncronas, e como elas podem ser conectadas entre si. Esperando que, ao final deste tema, os participantes desenvolvam habilidades para escolher as tecnologias adequadas para projetar um ambiente virtual de aprendizagem e selecionar os recursos de aprendizagem apropriados. E foi, a partir dessa proposta, que ingressamos,  no dia 11 de maio, às 19 horas (horário de Lisboa) ou 15 horas (horário de Brasília) na Sala de Aula Virtual Síncrona do Zoom. O professor, previamente, informou que seria prese...

Em algumas Unidades Curriculares, deste semestre, fomos convidados a conhecer e produzir  atividades no  VideoAnt . E antes de falar sobre a atividade proposta na  UC Ambientes Virtuais de Aprendizagem , faço um parêntese para falar sobre esse  software,  criado por pesquisadores da Universidade de Minnesota com o objetivo de  explorar novas formas de interação com conteúdos de vídeo , a fim de  melhorar a aprendizagem e o engajamento dos usuários . É um software livre e de código aberto, o que significa que é disponibilizado gratuitamente para uso e modificação pela comunidade de desenvolvedores. Com o VideoAnt, é possível compartilhar vídeos anotados com comentários, legendas, links e outras marcações interativas, permitindo a seleção de trechos específicos de um vídeo e adição de anotações em tempo real. Essa ferramenta tem um  grande potencial para professores online  que podem interagir com os estudantes em torno de videoaulas, palestras...

A partir do questionamento: "que pressupostos e critérios devemos usar para selecionar as plataformas e as tecnologias digitais mais adequadas para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem?", proposto pelo Professor Antônio Moreira,  o  fórum de Ambientes Virtuais de Aprendizagem  vivenciou momentos de muita efervescência com   discussões acaloradas  sobre o assunto, embasadas não só na  bibliografia proposta , mas também em outros ricos materiais.  Entre os temas debatidos, destaco:  A necessidade de pensar na intencionalidade das plataformas educacionais e usá-las para atingir objetivos como conscientização cidadã e luta por um mundo melhor. O debate sobre o uso de redes sociais na educação e a importância de discutir seu uso em sala de aula. A percepção de que as redes sociais têm um papel na educação, mesmo que informalmente, e podem tanto educar como deseducar. A seguir, listo uma de minhas part...

  O vídeo Tecnologias Digitais (2016) é uma produção da UFSCar para o SIED 2016 (Simpósio Internacional de Educação a Distância), foi publicado, em 2020, no canal LabELO (Estrutura de apoio do Centro de Estudos Globais da Universidade Aberta, cujo objetivo é a criação de redes de cooperação científica e tecnológica entre investigadores, universidades, centros de investigação e empresas).   O Professor Antônio Moreira aborda a importância das tecnologias digitais na educação , os benefícios e desafios de sua utilização, e dá dicas para novos pesquisadores. O vídeo foi criado para um encontro de pesquisadores em educação a distância e é uma excelente fonte de informações para quem busca entender como as tecnologias digitais podem contribuir para a educação contemporânea. Considero correta a perspectiva de que as Tecnologias Digitais devem ser incorporadas ao serviço educativo , a partir de uma ação de pesquisadores a partir da definição das melhores estratégias. Valoriza ain...

Moreira, J. A., & Horta, M. J. . (2020). Educação e ambientes híbridos de aprendizagem: um processo de inovação sustentada.  Revista UFG ,  20 (26). https://doi.org/10.5216/revufg.v20.66027   O artigo " Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem. Um Processo de Inovação Sustentada " aborda a educação híbrida e o conceito de Blended Learning , que é a combinação de diferentes ambientes de aprendizagem com tecnologias digitais. O Blended Learning é altamente flexível e permite que o professor crie diferentes soluções de ensino e aprendizagem, oferecendo valiosas oportunidades de aprendizagem , já que cada ambiente oferece vantagens únicas . Na introdução, os autores discutem a mudança na educação devido à globalização, evolução tecnológica e conscientização da mundialização em rede. Eles mencionam que a pandemia obrigou a migração para a educação online, destacando as possibilidades e desafios da Educação a Distância (EaD). Os autores defendem a Educação Híbrida o...