Discussão no VideoAnt

Em algumas Unidades Curriculares, deste semestre, fomos convidados a conhecer e produzir atividades no VideoAnt. E antes de falar sobre a atividade proposta na UC Ambientes Virtuais de Aprendizagem, faço um parêntese para falar sobre esse software, criado por pesquisadores da Universidade de Minnesota com o objetivo de explorar novas formas de interação com conteúdos de vídeo, a fim de melhorar a aprendizagem e o engajamento dos usuários. É um software livre e de código aberto, o que significa que é disponibilizado gratuitamente para uso e modificação pela comunidade de desenvolvedores. Com o VideoAnt, é possível compartilhar vídeos anotados com comentários, legendas, links e outras marcações interativas, permitindo a seleção de trechos específicos de um vídeo e adição de anotações em tempo real. Essa ferramenta tem um grande potencial para professores online que podem interagir com os estudantes em torno de videoaulas, palestras e apresentações, acrescentando notas, perguntas e feedbacks em pontos específicos do vídeo. 

Após utilizar o software, tenho certeza de que será incorporado à minha prática docente.

Confere lá. Pode ser útil para você também!

A partir do vídeo Building The Future of Education, o Professor Moreira, fez a seguinte provocação:

Uma conversa para ser ampliada com os vossos comentários a algumas questões importantes relacionadas com o futuro da educação com as tecnologias digitais e os atores não humanos. Fico à espera desses comentários.

Então, a partir dessa provocação, fui pausando o vídeo em vários momentos e fazendo minhas considerações. Normalmente, escrevo muito, então acabei fazendo várias interferências. Peço desculpas, se essa característica incomoda, mas felizmente ou infelizmente, desde que era adolescente, sempre foi assim e ainda não consegui “corrigir” e ser mais objetiva.

A seguir, coloquei as imagens dessas pausas que optei por chamar de CONTRIBUIÇÕES e espero, sinceramente, que este seja o seu verdadeiro caráter. 

Para visualizar melhor, clique na imagem da "contribuição" e esta será ampliada!

Contribuição 01

     Contribuição  02

    Contribuição 03

Optei por transcrever aqui a intervenção 03 (Articular inteligência artificial e inteligência humana), por considerar importante a articulação defendida defendida, uma vez que, conforme Kelly (2017), "...avançamos inexoravelmente para conectar com firmeza todos os seres humanos e todas as máquinas em uma matriz global."

A afirmação de Henry Kissinger (2021) de que mais do que nunca, “está a emergir uma nova parceria humano-máquina” reforça que a interação entre humanos e máquinas está se tornando cada vez mais presente e importante em diversas áreas e o Chat GPT é uma forma bem palpável dessa interação, que pode ser facilmente percebida e experimentada. Mas temos que entender que a IA não é um substituto para a inteligência humana. É verdade que a inteligência artificial é capaz de analisar grandes quantidades de dados e identificar padrões que podem ser difíceis ou impossíveis de serem detectados por humanos, porém a IA tem suas limitações uma vez que não possui o mesmo nível de empatia, compaixão e criatividade que os humanos. Acredito que o grande desafio é encontrar formas de combinar os pontos fortes da inteligência artificial e da inteligência humana, permitindo, por exemplo, que a IA, seja usada para automatizar tarefas repetitivas, e os humanos se concentrem em tarefas mais complexas e criativas. Para que a educação se adeque a esse novo mundo, a inteligência dos professores (AH) deve ser combinada com a IA (ANH). Devemos aprender a extrair o melhor resultado da IA, mas como humanos, devemos assumir nosso papel de “artistas, designers, arquitetos pedagógicos” (Moreira, 2023) em prol da aprendizagem, conforme o novo paradigma que se estabelece.

    Contribuição 04

    Contribuição 05

 MINHAS CONSIDERAÇÕES

Durante a discussão proposta no Video Ant, houve participação de vários colegas e lá surgiram divesas ideias. Uma delas foi a extensão da sala de aula física para ambientes virtuais (uma tendência crescente na educação), houve destaque para as potencialidades dos ambientes virtuais e o uso softwares abertos ou gratuitos. Além disso, houve reflexões sobre a necessidade de uma nova práxis educativa para lidar com a crescente presença de tecnologia no cotidiano.

Tivemos um momento de estudo muito produtivo, que nos possibilitou utilizar uma ferramenta interessante, assistir a um vídeo rico, o que gerou uma discussão bastante produtiva.

Por isso, convido você a conhecer o software VideoAnt e a assistir ao vídeo Building The Future of Education.

Sinta-se à vontade para comentar, criticar, colocar suas contribuições aqui também!

Até breve!